Ils veulent devenir streamers, poster sur Insta pour gagner leur vie ou rentrer au PSG à 17 ans.
Et là, dans ta tête de parent/éducateur/prof, une petite voix crie : « Et si on parlait plutôt de BTS Comptabilité ? »
🛑 STOP. Ne tuons pas les rêves.
Mais éduquons-les au rêve.
Faisons un tour d’horizon des trois métiers qui font rêver les jeunes !
🎮 1. E-Gamer pro
Le rêve : Être payé pour jouer à Fortnite, dormir tard, et avoir son pseudo dans le panthéon du e-sport.
La réalité :
- 10h d’entraînement par jour, avec coach mental, analyste, nutritionniste.
- Des performances mesurées au pixel près, une pression constante, et une carrière qui peut s’arrêter à 23 ans.
- Très peu d’élus : pour 1 star, des milliers de jeunes qui stagnent en ligue basse et mangent des pâtes.
👉 Avantages : Fun, adrénaline, communauté, gloire potentielle.
👉 Inconvénients : Isolement, stress, échecs invisibles, dépendance à une plateforme ou une équipe.
Le « role model » – Gotaga (Corentin Houssein)
Parcours : Streamer/ancien pro Call of Duty, communauté solide avec ~4,3 M de subs YouTube & 4,5 M Twitch
Revenus :
- Entre 41 000 – 51 000 $/mois, soit 529 000 – 647 000 $/an
- Tournois rapportant plus de 208 000 $ cumulés
Réalité : investissement quotidien, hygiène de vie, streaming régulier, cobranding, sponsoring.
Le plan B !
N’est pas Gotaga qui veut mais il existe d’autres options.
Prenons l’exemple de Lucas !
Lucas transforme son expertise en coach e-sport pour lycéens ou amateurs, ou devient community manager pour une structure gaming.
Il apprend à monétiser sa passion autrement : contenus pédagogiques, formation à l’animation de streams, consulting pour écoles spécialisées.
📸 2. Influenceur
Le rêve : Gagner sa vie en postant des vidéos de morning routine avec un filtre vintage et du granola bio.
La réalité :
- 1% des influenceurs gagnent plus qu’un SMIC, les autres bossent comme des damnés pour des placements à 50€.
- Entre la gestion d’image, les partenariats, les stats, la com’ de crise… c’est un vrai métier d’auto-entrepreneur à 360°.
- Et gare au bad buzz ou à l’algorithme qui décide que non, aujourd’hui, tu ne seras pas viral.
👉 Avantages : Liberté, créativité, communauté, variété des projets.
👉 Inconvénients : Instabilité, image à gérer, revenus imprévisibles, exposition constante.
Le « role model » – Squeezie (Lucas Hauchard)
Parcours : YouTubeur & streamer n°1 en France avec ~19,6 M d’abonnés
Revenus :
- Environ 3 000 – 12 000 $/mois uniquement via YouTube, soit 36 000 – 144 000 $/an .
- Tous réseaux confondus (YouTube, Twitch et contrats), son revenu annuel est estimé entre 4,8 et 6,2 M$
Réalité : upload fréquent, projets annexes (musique, jeux, marques…), équipe dédiée. Stress constant pour rester visible.
Plan B !
N’est pas Squeezie qui veut mais il existe d’autres options.
Prenons l’exemple de Sofia !
Sofia capitalise sur son expérience pour devenir content manager ou créatrice de contenu freelance pour des marques durables.
Elle se forme à la stratégie social media, travaille ses analytics, et peut valoriser son travail dans un portfolio professionnel.
⚽ 3. Sportif de haut niveau
Le rêve : Stade plein, hymne national, contrats Nike et champagne à la main.
La réalité :
- 0,1% des licenciés accèdent au sport pro.
- Des entraînements 2x par jour, des blessures, des sacrifices familiaux, une carrière courte.
- Et après ? Une reconversion pas toujours préparée.
👉 Avantages : Passion, reconnaissance, adrénaline, discipline.
👉 Inconvénients : Pression mentale, corps abîmé, parcours ultra compétitif, solitude parfois.
Le “role model” – Antoine Dupont
Parcours : N°1 mondial du rugby, demi de mêlée international à Toulouse et XV de France
Revenus :
- Salaire club ~€600 000–700 000 brut/an (≈ €465 000 net) .
- Sponsoring & primes lui rapporteraient jusqu’à ~€1 M/an supplémentaires
Réalité : entraînements intensifs, pression des blessures, peu de frontière entre vie publique & vie perso.
Plan B !
N’est pas Antoine Dupont qui veut mais il existe d’autres options.
Prenons l’exemple de Moussa !
Moussa prépare un BPJEPS (Brevet professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport) en parallèle, pour devenir préparateur physique, coach sportif, ou animateur en club.
Certains deviennent aussi agents sportifs, analystes vidéo, ou intègrent des écoles de kiné ou de STAPS.
💡 Alors, que faire ?
Ne moquez pas leurs rêves. Soutenez-les, mais éclairez-les.
Proposez-leur des plans B, des formations, des expériences concrètes.
Et surtout : montrez-leur que derrière chaque réussite, il y a 10 000 heures de travail, un entourage solide… et parfois un bon plan B qui s’appelle « je suis devenu expert du marketing grâce à ma chaîne Twitch. »
🎧🎙 Côté podcast !
Ce mois-ci fut encore l’occasion de belles rencontres !
D’un salon de coiffure en Gironde à la coqueluche du show bizz parisien, David Lucas a monté un véritable empire de la coiffure. Autour de lui tout a changé. Mais lui est resté le même avec sa passion, son sourire et son humilité.
https://smartlink.ausha.co/deviens-genial-1/77-deviens-coiffeur-star
Et si on vous emmenait dans les coulisses d’un monde invisible… celui qui influence vos décisions, vos votes, vos envies d’achat… sans que vous vous en rendiez compte ? Philippe Le Magueresse a dirigé Opinion Way et il nous raconte les enjeux de l’opinion dans les prochaines années.
https://smartlink.ausha.co/deviens-genial-1/78-deviens-sondeur-d-opinions
🚨 Les infos qu’il ne fallait pas manquer en Juin
🎓 Lancement du Plan Avenir pour réformer l’orientation
- Présenté le 5 juin, ce plan vise à transformer l’orientation en parcours éducatif de la 5e à la terminale, avec :
- 4 demi-journées dédiées par an,
- formation de 30 000 professeurs principaux (1/2 journée dès l’automne),
- rencontres parents-élèves-professeurs avant chaque conseil de classe,
- encouragement des années de césure (aujourd’hui ~9 000 lycéens y ont recours) et du dispositif PAREO (année propédeutique post-bac)
- Un programme d’éducation à l’orientation sera introduit dès septembre, via la plateforme Avenir(s)&Onisep
⚠️ Rapport critique sur les inégalités territoriales
- Le 3 juin, la Défenseure des droits a mis en lumière un problème majeur : l’accès à l’orientation scolaire dépend trop souvent du « territoire de résidence » (manque de coordination entre État x régions)
- Elle recommande la création de bureaux d’orientation dans les établissements, une meilleure valorisation des CDI, et des dispositifs mobiles (bus d’information) pour les zones en déficit.
